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2018天津教师资格考试:《认识6和7》答辩题目与解析

推荐:天津教师考试信息2018-07-07 11:37:02   来源:中公教育    点击:
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【导读】

天津中公教育教师资格网助力各位考生顺利通过教师资格考试!

《认识6和7》答辩题目与解析

第一题

本节课的教学目标是什么?

【参考答案】

【知识与技能】

熟练地数出6和7两个数,并会用这两个数表示物体的个数和事物的顺序、位置,会比较它们的大小。

【过程与方法】

通过观察、操作、表述,尝试用简练、准确的数学语言表达数学观点;利用数尺,摆图等方法体会解决问题方法的多样性。

【情感、态度与价值观】

感受到数学与日常生活紧密的联系,体会学、用数学的乐趣。

第二题

在课堂中,你是如何让学生理解6和7的意义?

【参考答案】

在观察中数数,认识6和7的基数意义。充分利用学生已有经验通过主题图提供的资源数数。可以提出以下问题:教室里有几个同学在做值日?你是怎么数的?用几来表示?教室中还有哪些物品的数量也是6?请你把它们找出来。

在操作中数数,认识6和7的基数意义。可以在计数器拨珠,摆点子图等操作活动中数数,直观认识6和7的基数意义并以此为基础研究数与数之间的关系。可以提出以下问题:

在计数器上拨出5个珠子以后,问:再添上1个珠子是几个珠子?让我们一起来数一数。

把计数器上珠子和我们手中的圆片一一对应起来,边摆边数。

第三题

说一说学生在学习本节课之前的知识方面的储备?

【参考答案】

对于学生来讲,数概念的学习已经不陌生了,通过第二单元认识“1~5的认识和加减法”的学习,已经积累了一定的学习经验,比如,知道可以从数数、认识数的顺序、比较大小、序数含义写数字和组成等方面认识数,可以从主题图中分离出和数有关的信息,能够用点子图,小棒,计数器,数尺进行摆一摆,画一画,拨一拨等活动。

 

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责任编辑(尹喆)

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