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2018天津教师招聘:《梦幻的城堡》教学设计

2018-11-09 10:05:58| 教师招聘网

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《梦幻的城堡》教学设计

一、教学目标

1.通过对真实城堡与城堡作品的欣赏,启发学生对城堡展开创想象,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

2.巧妙运用各种材料以及折、剪、镂、绘制等方法,尝试设计制作梦幻的城堡,提高学生的设计、应用能力。

3.提高学生对建筑物的审美能力和创新意识,渗透变废为宝的设计理念。

二、教学重难点

重点:通过欣赏与实践,学习折、剪、镂空等造型方法。

难点:尝试运用不同制作方法,创造造型新颖的梦幻城堡。

三、教学方法

情景法、演示法、示范法、合作探究法等。

四、教学准备

多媒体课件、《白雪公主》动画视频、范画、同龄学生的美术作品、绘画工具、刀剪等。

五、教学过程

(一)初识城堡

教师课前播放《白雪公主》动画片的片头并引导学生观赏,同时思考:

——你喜欢动画片中的城堡吗?它们有什么特点?

学生各抒己见,教师总结引出课题并板书《梦幻的城堡》。

(二)介绍城堡

1.教师播放课件展示世界各国具有代表性的城堡图片,如德国新天鹅城堡、德国霍亨索伦城堡、法国圣米歇尔山城堡、西班牙塞哥维亚城堡、卢瓦尔河香波城堡等,组织学生认真观察并思考下列问题:

——城堡的外形与我们居住的房子有什么不同?

——什么样的城堡特别吸引你,让你觉得好看?

学生观察分析回答问题:城堡的屋顶有很多形状,墙壁上开的窗子和装饰物不一样;与一般的房子相比,组合上错落有致。

2.教师出示各种基本形状的实物图,引导学生思考:

——城堡的屋顶有很多形状,你能从中找出屋顶的形状吗?

学生分辨找出对应的图形,分别有:三角形、半圆形、圆形。

教师追问:

——黑板上还有其他的形状,你能用它们组合拼摆出城堡的样子吗?想一想,我们还可以用哪些的特殊形状拼摆出城堡?

学生自告奋勇排列组合,教师评价总述,强调高矮错落的组合拼摆。

(三)立体纸城堡

1.教师展示一组不同风格的城堡作品,组织学生观看并交流讨论:

——怎样能使城堡变得立体呢?怎样建设城堡群?

——说一说你最喜欢那座城堡为什么?

学生讨论后由小组代表回答问题,教师总结:将上面的长方形改一改,将城堡围起来,圆柱形城堡,压一压,变成了长方体城堡,从折过的地方剪一剪、折一折,使得平面城堡变得更加立体,更美丽。

(四)巧手做城堡

1.教师展示一组同龄学生的梦幻城堡作品,学生观察并试着说一说:

——城堡只有一种方法能够制作吗?你还能想出什么制作方法?

——这几个城堡在制作时运用了哪种方法?

学生认真观看,教师示范解决制作中的难点,如折纸、镂纸的造型方法,而后师生共同总结制作梦幻城堡的方法步骤:

(1)出城堡外形——剪出外形——折;(1)卫生纸筒组合粘贴、装饰;(3)剪出外形——折——组合粘贴;(4)镂空折剪、装饰城堡的门、窗。

2.教师出示课堂作业要求:用纸或各种废旧材料剪出各种造型奇特的城堡,选择自己喜欢的材料和方法,分小组进行组合,制作城堡或城堡群。

学生创作,教师巡视辅导,并提示学生在制作过程中注意色彩的运用、搭配以及门窗造型的设计。使用剪刀注意安全。

(五)梦幻城堡秀

学生创作完成后,由教师组织学生自主展示各小组制作的梦幻城堡,师生共同评选出“造型最奇特的城堡”、“最美丽的城堡”、“变废为宝的城堡”这三个选项。

最后教师就本节课的重点内容作一回顾,并鼓励学生尝试运用多种材料,大胆进行城堡创作,创造出造型奇特、美丽的梦幻城堡,课后将自己亲手制作的城堡带给家人观赏。

六、板书设计

中公讲师解析

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