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2019天津教师招聘教育心理学:算法式和启发式应该这样记才能分清楚

2018-11-19 15:15:24| 教师招聘网

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在教师招聘考试中"问题解决过程"这部分有一个十分重要的知识点即问题解决的策略。考查形式以单选题最为常见,尤其是两种问题解决的策略——算法式和启发式经常弄得考生不知所措,"傻傻分不清楚",想对大家说要冷静,如果你能抽出五分钟耐心的读完这篇小文,你的疑惑都会迎刃而解!如果还是没有解决的话请再耐心的读一遍。

首先我们要弄清什么是算法式,什么是启发式!

弄清了什么是算法式和启发式的概念之后,我们必须认识到以下几个问题。

算法式和启发式分别适用于哪种问题的解决呢?

因为算法式需要将所有可能性全部列出一一去尝试,所以所要解决的问题一定是简单的问题,对于极复杂的问题显然是不适用的,因为时间等条件根本不允许。在这里给大家举一个简单的例子辅助大家理解。我们都会有这样的经历住进了宾馆,但是天很热屋子里有空调但是没有遥控器,我们都会默默的掏出手机下载一个小小的驱动软件,选择好空调的品牌,但是仍然有十几个该品牌的型号,这时我们就会一个一个的去尝试,运气好的话试个七八次也就出来了。这就是典型的运用算法式去解决问题的一个表现。但如果给你这样一个任务,让你去另外一个城市去找一个脸上有痦子的女人,我们能够采用算法式吗?跑到派出所将户籍调出一个一个去查,显然不现实。所以算法式只适用于简单的问题,而启发式则适用于复杂的问题。

启发式有几种表现形式怎么区分?

启发式共有四种表现形式。分别是手段目的分析法、爬山法、逆向反推法、类比法

①手段目的分析法和爬山法较为相近,要特别注意区分。两者都是将一个复杂的问题分成若干个子目标,区别在于手段目的分析法可以采取迂回策略,暂时离目标状态远一些。而爬山法则是逐步接近,决不后退。在这里给大家举几个简单的例子加以说明。如"曲线救国",在与敌人作战时由于敌我力量悬殊,往往会选择先投降,这看似离救国要远了一些,但是可以通过输送情报等方式来实现"救国"的目的。这就是一种手段目的分析法。在比如,我们要到峡谷正对面的基地去,但是无法直接通过,就要绕路,看似离目标状态远了但实际上也是为了接近目标,这也是一种手段目的分析法。如一个人要戒烟,第一阶段可能吸十五根,第二阶段可能吸十根,一直到最终戒烟的目的这就是一种爬山法的表现。

②逆向反推要相对好理解一些。它指的是从结论出发推过程。类似于数学中的逆向推理。如给定了很多条件,要求我们证明(X+4)(X-2)=0成立,我们只需要证明X=2或者X=-4即可。

③类比,即利用我们以往的相似经验去解决问题。如我们已经学习过了三角形的概念"同一平面内三条线段首尾顺次相连所围成的图形即三角形"。而数学课上老师让我们谈谈什么是四边形,我们就可以采取类比的方法解决这一问题。即"同一平面内四条边首尾顺次相连所围成的封闭图形。"

相信通过以上的介绍大家对问题解决的策略能有一个粗略的了解,下面就来检验一下吧!

问题一:手机密码忘记了,我们逐个去尝试,这属于( )。

A.算法式 B.爬山法 C.手段目的分析 D.启发式

【答案】A。解析:手机密码忘记,逐个尝试,即将全部的可能性一个个去尝试符合算法式的典型特征。

问题二:社会主义现代化,是实现政治、经济、教育等方面的现代化,这属于( )。

A.算法式 B、爬山法 C.手段目的分析 D.启发式

【答案】B。解析:将社会主义现代化分解成政治、经济等小的单元,逐步实现逐步趋近,属于典型的爬山法。

中公讲师解析

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