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2019天津教师招聘教育学:课程内容的三种表现形式

2019-06-13 15:32:06| 中公教育

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课程内容的表现形式这一部分内容无论在教招还是特岗考试中都是经常考察的知识点,而且考察形式多样,除了单选多选判断之外,偶尔也会以简答论述的形式出现,需要大家重点把握。具体来说,课程内容的表现形式主要包括以下几方面:

1.课程计划(教学计划):首先,课程计划的定义会以内涵型反选形式出现,需要大家能够知道课程计划是国家教育行政主管部门制定的有关教育教学工作的指导性文件;其次,课程计划的构成:教学科目的设置问题,科目的开设顺序,学年、学周安排,课时分配等会以多选的形式考察,而其中,教学科目的设置问题是课程计划的首要问题,又是常考的单选题之一;最后,义务教育课程计划的特点主要包括强制性、基础性、普及性,也是考试中常考的多选题。

2.课程标准(教学大纲):首先,课程标准的内涵也需要大家以内涵反选的单选形式备考,需要知道课程标准是每门学科以纲要形式存在的、具体规定学科教学内容的指导性文件;其次,课程标准具体规定了知识的范围、深度、广度、结构、教学进度甚至教学法的建议,也需要大家能够掌握,以防止考察多选;再次,义务教育阶段课程标准的特征:基础性、普及性、发展性也需要大家按照多选形式备考;最后,课程标准的结构包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录等,其中课程目标是核心,大家需要按照单选题形式备考;

课程标准是编写教科书、教师教学和考试命题的直接依据,也需要大家按照地位型单选掌握!

3.教材:首先需要大家能够知道,教材并不仅仅是教科书和讲义,还包括辅导用书,视听材料等,考试中会以多选或判断形式出现;其次,需要大家能够知道教材的编排方式主要包括直线式和螺旋式两种,直线式强调前后内容没有重复,螺旋式强调内容有重复但知识在不断拓展深化;最后,需要大家能够知道教材是教师教学的直接依据,考试中会以单选或判断形式考察。

以上,是关于课程内容三种表现形式的简单介绍,需要大家着重把握其中要点,能够在考试时准确匹配!

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